Terça-feira, 26.04 (10h)

 

 

Mesa 1 (sala 124, Bloco B)

 

Arthur Klik de Lima – Universidade Federal de Lavras (coordenador de mesa)

A função educativa do filósofo no “Fasl al-maqal” de Averróis

 

Richard Lazarini – Filosofia USP  

A noção de ‘eutrapelia’ na filosofia de Tomás de Aquino

 

Waldir Moreira de Sousa Jr – Letras USP

Eurípides em Bizâncio: “Christus Patiens” e a formação de um cânone euripidiano

 

Vladimir Gonçalves dos Santos – FE USP

A presença de Plutarco na Educação Jesuíta

 

 

Mesa 2 (sala 128, Bloco B)

 

Christiane Teodoro Custodio – MAE USP (coordenadora de mesa)

O futuro das sociedades antigas na Base Nacional Comum Curricular

 

Maria Izabel Cavalcante da Silva Albarracin - Universidade de Coimbra

“Edipo Re”, de Pier Paolo Pasolini: uma análise da representação cinematográfica do mito

 

Erika Mayara Pasqual – Letras USP

Projeto Minimus - Latim e Grego Antigo no Ensino Fundamental

 

 

Mesa 3 (Lab_Arte - sala 130, Bloco B)

 

Sheila Paulino e Silva – Filosofia USP (coordenadora de mesa)

Educação como Treino da Inteligência em “A República”

 

Robson Gabioneta – UNICAMP

As convergências entre Sócrates e Protágoras na definição de virtude política no diálogo “Protágoras”

 

Ana Beatriz Barbosa de Carvalho e Silva – Filosofia USP

Luiz Fernando Pereira de Aguiar – Ciências Sociais USP

Pode a virtude ser ensinada? Considerações sobre o “Protágoras” de Platão

 

 

Mesa 4 (sala 147, Bloco B)

 

Ticiano Curvelo Estrela de Lacerda – Letras USP (coordenador de mesa)

O ‘Elogio a Timóteo’ no discurso “Antídose” de Isócrates (101-139)

 

Marcos Eduardo Melo dos Santos – Letras USP

Susana Aparecida da Silva - PÙC-SP

Retóricos versus filósofos: o lugar da filosofia na “Institutio Oratória” de Quintiliano 

 

Eduardo Pereira Batista – FE USP

Hannah Arendt absolve Sócrates por não crer nos deuses da cidade?

 

 

Mesa 5 (sala 149, Bloco B)

 

Rainer Guggenberger – UFRJ (coordenador de mesa)

A releitura das obras éticas e económicas de Xenofonte e Aristóteles em “I libri della famiglia“ de Leon Battista Alberti

 

Lidiana Garcia Geraldo - UNICAMP

A “Poética” de Aristóteles: considerações sobre as causas para o surgimento da arte poética

 

Guilherme de Faria Rodrigues – Letras USP

A educação pelo outro: os sátiros e o papel pedagógico do coro no drama satírico

 

 

Quarta-feira, 27.04 (10h)

 

Mesa 6 (sala 124, Bloco B)

 

Guilherme Domingues da Motta – PUC-RIO/Universidade Católica de Petrópolis (coordenador de mesa)

A educação da classe dos artesãos na “República”, de Platão

 

Henrique Gonçalves de Paula – Filosofia USP

Educação dialética e o retorno do filósofo à caverna na “República” de Platão

 

Juliana Michelli S. Oliveira – FE USP

Qual é a verdadeira? Jogos da imitação e da criação na representação da realidade

 

 

Mesa 7 (sala 128, Bloco B)

 

Marly de Bari Matos – Letras USP (coordenadora de mesa)

A educação dos Flávios, segundo a “Vida do Doze Césares” de Suetônio 

 

Júlio César Vitorino – UFMG

Os modelos pedagógicos de Vitrúvio

 

Rodrigo Araújo de Lima – MAE USP

O povo do púrpura - Uma revisão sobre a visão grega e romana sobre os fenícios

 

 

Mesa 8 (Lab_Arte - sala 130, Bloco B)

 

Lupércio Aparecido Rizzo – FE USP (coordenador de mesa)

A relevância dos clássicos na formação docente atual: um estudo sobre a argumentação

 

Leonardo Passinato e Silva – Direito USP

Reflexões sobre a recepção do Direito Romano no ensino jurídico contemporâneo

Nancy Maria Antonieta Braga Bomentre – UNIFESP

Por que ainda o mito?

 

 

Mesa 9 (sala 147, Bloco B)

 

Mônica Costa Vitorino – UFMG (coordenadora de mesa)

A presença horaciana no poema “A Termindo Sipílio”, de Silva Alvarenga
 

Mauricio Massahiro Nishihata – Letras USP

A Prosopografia na obra de Manuel de Faria e Sousa

 

Roberta Crivorncica – FE USP

O ‘Eros’ socrático: pensamento e ação em Arendt

 

Mesa 10 (sala 149, Bloco B)

 

Juliana Figueira da Hora – MAE USP (coordenadora de mesa)

As identidades fluidas sob o olhar da materialidade – as “colônias” gregas e as suas múltiplas influências

 

Mariana Evangelista – FE USP

Os professores e os outros

 

Leandro Santos Resende – FE USP

Reflexões sobre a alteridade: o ceticismo pirrônico como ferramenta de abertura à perspectiva do outro

 

 

Quinta-feira, 28.04 (10h)

 

Mesa 11 (sala 124, Bloco B)

 

Adriana Dias de Oliveira – PUC-SP (coordenadora de mesa)

Contribuições dos Clássicos para a compreensão dos desafios educacionais contemporâneos: o caso da autoridade docente

 

Ana Paula Gomes do Nascimento – Letras USP

Projeções da alteridade na “Prosopopéia” de Bento Teixeira

 

Carlos Eduardo de Araujo Plácido – Letras USP

Pensamento criativo na antiguidade clássica e seus desdobramento na atualidade

 

Luiz Antonio Callegari Coppi – FE USP

O ridículo que habita em mim habita também no outro: riamos, enfim!

 

 

Mesa 12 (sala 128, Bloco B)

 

Bárbara da Costa e Silva – Letras USP (coordenadora da mesa)

Entre comédia e retórica escolar: o velho avarento nas declamações de Libânio e de Corício

 

Gabriel Rossi – Letras USP

Terêncio, ‘dimidiate Menander’: simples comediógrafo ou grande ‘poeta’?

 

Paulo César de Brito Teles Júnior – UFMG

Eurípides: tragediógrafo e educador

 

 

Mesa 13 (Lab_Arte - sala 130, Bloco B)

 

Bruno Drumond Mello Silva – FE USP (coordenador de mesa)

Aristóteles e Platão - sobre as mulheres

 

Leonardo Dias Avanço – UNESP Presidente Prudente

As relações entre ‘paidia’ e ‘paidéia’ em Platão: comparação entre as interpretações de Werner Wilhelm Jaeger e

Johan Huizinga

 

George Matias de Almeida Júnior - UFMG

‘Atopía’ e mundos (im)possíveis: do não-lugar da filosofia na ‘pólis’ ao seu lugar no cosmos

 

 

Mesa 14 (sala 147, Bloco B)

 

Edson da Silva Afonso – FE USP (coordenador de mesa)

Educação e cuidado-da-alma no diálogo platônico “Primeiro Alcibíades”

 

Carlos Eduardo Castanha – FE USP
A Filosofia como modo de vida em Pierre Hadot

 

Danilo Ulhano Patutti - Filosofia USP

Considerações sobre a educação filosófica em Epicteto