​COMUNICAÇÕES APROVADAS

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1. Adilson dos Santos Miranda (Centro Universitário Claretiano) – Entre Apolo e Dionísio: a sabedoria clássica na era das máquinas inteligentes
    

2. Amanda Patrícia da Silva Pereira (UEM) – Virtude e conhecimento em Nichiren Daishonin: fundamentos históricos, filosóficos e educacionais no século XIII japonês
    

3. André Mário Gonçalves Oliveira (USP) – O "conhecimento" da Inteligência Artificial e a noção de conhecimento em Aristóteles
    

4. André Rodrigues Bertacchi (UFJF) – Há contradição entre o início e o fim do Panegírico de Isócrates?
    

5. Antonio Luis Costa Vargas (UnB) – Causalidade Neoplatônica e IA
    

6. Bárbara de Abreu Freitas (USP) – Psykhagogia e êros no diálogo Fedro de Platão
    

7. Beatriz da Silva Pinto (UEM) – A mulher na Idade Média: um comparativo das representações nos slides da SEED-PR para o EM e o NEM
    

8. Bruno Abrantes Basseto (USP) – A Máquina e o Sofista
    

9. Bruno de Cerqueira Braz (UERJ) – “Brincadeira de Criança”: o papel da ludicidade na construção da dominação simbólica de gênero em Atenas do período clássico (V-IV a.C.)
    

10. Bruno Drumond Mello Silva (USP) – Espaços educacionais e socialização como formação: entre os gregos e as telas digitais
     

11. Caio Franco Assunção (UFMG) – A epideixis filosófica e sua dimensão pedagógica no Mênon de Platão
     

12. Cássio Mercier Ramos (PUCSP)– Educação astrológica e a instituição divina das artes em Platão
     

13. Daniel Rodrigues Hernandez (Cursinho Educatese) – Da maiêutica socrática e da dialogicidade freiriana às conexões da Inteligência Artificial
     

14. Edson da Silva Afonso (USP) – Entre a metretiké e os algoritmos: Platão e a medida do prazer e da dor
     

15. Emerson Aparecido dos Santos Bezerra (USP) – Ilíada em quadrinhos: adaptação e atividades pedagógicas
     

16. Erick Miranda (USP) – A Física nas Meditações de Marco Aurélio
     

17. Gabriela Guimarães Rangel (UERJ) – Honra e mérito: o poder da virtude no contexto do Império romano (século I d.C.), uma análise de conteúdo a partir de Plínio, o Jovem
     

18. George Gomes Ferreira (SEDUC-CE) – A crítica da imitação em Platão e o debate sobre os limites éticos do uso de chatbots de Inteligência Artificial
     

19. Giancarla Francovig Peralta Ceravolo (USP) – Educação Estética: a catarse de Aristóteles a Vigotski
     

20. Gustavo de Lima Falqueiro (USP) – O olho, a figura e a visão: analogia entre o cone visual e a câmera escura a partir do Livro sobre a visão de Ibn al-Haytham
     

21. Hamilton Sérgio Nery de Medeiros (UFPB) – O mito de Tereu, Procne e Filomela, de Ovídio, como uma ferramenta didática aos dias atuais
     

22. Helena Araújo Franzon (UnB) – A educação na polis ideal: uma análise da proposta educacional de Platão para as mulheres nas Leis
     

23. Helio Pimentel Neto (USP) – Nota sobre a “inteligência” e o “aprendizado” das criadas autômatas de Hefesto (Ilíada, 18.416-423)
     

24. Irlan de Sousa Cotrim (UFES) – Trajetória educacional de Domiciano nas letras e a imagem imperial: do elogio ao vitupério
     

25. Isabella Carolina de França Bento (UEM) – Entre razão e ação: a influência do Intelecto e do Hábito na formação humana
     

26. Jaime Cordeiro (USP) – Exercícios heréticos com a inteligência artificial – escrevendo ficção e não ficção
     

27. Jaqueline Rayane de Moura Lima (UFPB) – Elementos cômicos no proágon das Nuvens
     

28. Jhyovana Almeida Rocha (UFRR) – Ensino de língua latina no contexto virtual a partir das fábulas mitológicas de Higino: o mito de Ifigênia
     

29. João Pedro Barros Guerra Farias (UFRJ) – Aprendendo a sentir com Homero: o papel do medo na educação grega
     

30. Jonathan Faustino de Jesus (UFPB) – Uma análise da paródia na Elegia I, 17 de Sexto Propércio
     

31. José Auri Cunha (USP) – Efeitos protrépticos prévios no exercício do logos pedagógico de Sócrates
     

32. José Gabriel Manfredi de Lacerda (UFC) – A Educação n’A República de Platão e a impossibilidade do isolacionismo
     

33. Juliana de Almeida Pilati (USP) – Formação humana em tempos de Inteligência Artificial: reflexões a partir das sete artes liberais
     

34. Luana Justo Ferreira (UEM) – A Retórica em Sexto Empírico e a sua Importância na Ação Formativa do Professor
     

35. Lucas Augusto Borlina (USP) – Usos do passado: um possível diálogo entre a Grécia Antiga e a educação contemporânea
     

36. Luciano Moreira de Oliveira (USP) – Entre Sócrates e os Bots: a sabedoria clássica e a arte de perguntar na era da Inteligência Artificial
     

37. María Cecilia Colombani (Univ. Nacional de Mar del Plata - Argentina) – De poetas y sabios a la Inteligencia artificial. Las marcas de un desplazamiento en el orden de la paideia
     

38. Maria Eduarda Hernandes Monteagudo Laravia (UEM) – Um estudo sobre retórica e subjetivação segundo mudanças históricas da obra ‘Utopia’
     

39. Nélio Gilberto dos Santos (UNEB) – A Educação é uma Arte? A relação entre Natureza humana e Educação em Aristóteles
     

40. Marina Bonomi (USP) – A filosofia como modo de viver: aproximações entre a filosofia antiga e o pensamento logosófico
     

41. Ricardo Neves dos Santos (USP) – Os gregos antigos tinham "vergonha na cara"? - uma análise da emoção "vergonha" na tragédia grega e suas implicações para a contemporaneidade
     

42. Robson Lucena Carneiro (UFPB) – Uma visão celeste: contribuições de Higino na educação romana à luz da obra De Astronomica
     

43. Rodrigo Lopes (USP) – O trágico nos libretos de ópera de Philippe Quinault/Lully: o mundo clássico como expressão de Luís XIV
     

44. Samira da Silva Cerqueira (USP) – Educação e Inteligência Artificial: um diálogo necessário
     

45. Thatiane Santos Meneses (UFS) – A (des)valorização do docência: uma análise a partir da atuação dos sofistas
     

46. Vinicius Barbosa Calixto (USP) – Ensino da matemática como escada da razão que leva à filosofia
     

47. Vitor Hugo Rosa (USP) – Democracia como justiça dialogada: um modo de interpretar a relevância da argumentação
     

48. Ynaára Kelryn da Silva Santos (UFPB) – Do horror ao riso: duas formas de phatos no encontro com Polifemo
     

49. Yohanan Mira de Queiroz (UFPB) – A construção imagética da catástrofe nas tragédias “Édipo Tirano” e “A Tragédia da Rua das Flores”
     

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