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Diálogo babilônico do pessimismo ou elogio da hesitação
19h30-22h
Jacyntho Lins Brandão - ufmg
Terça - 07/06
14h - 16h30
Os clássicos e a educação para a responsabilidade: cuidar do humano que liberta
Maria Cecília de Miranda Coelho - ufmg
"Meninos (paidarioisin) têm o professor (didaskalos) que lhes ensina o que dizer (phrazei) , os jovens (hebosi) têm os poetas (poietai)" – Aristófanes (Rãs vv.1053-6) - considerações sobre educação grega
Inácio Valentim - ispsn-Angola
A proposta literária e paidêutica de Platão: a continuidade na ruptura
Giuliana Ragusa - usp
Silvio Marino - unb - università degli studi di Napoli Federico II
19h30-22h
De canções, coros e meninas: a poesia mélica de Safo, uma apresentação
Quarta - 08/06
14h - 16h30
Diogo Mesti - ufsc
Modos de vida, modos de ensino: os modelos do pensamento antigo
Fábio de Barros Silva - ufsj
Rousseau e a educação para a virtude
19h30-22h
Henrique Cairus - ufrj
A ruptura necessária: para uma descolonização permanente dos estudos clássicos
Gabriele Cornelli - unb-archai
A que e a quem serve uma leitura decolonialista da Grécia Antiga?
Quinta - 09/06
14h - 16h30
Henrique Manso - ubi-Portugal
Luís de Camões e o renascimento da epopeia virgiliana: o vocabulário, a estrutura, os heróis, os valores
Arthur Klik - ufla
A "Teologia de Aristóteles" e a recepção da Filosofia Antiga entre os árabes.
19h30-22h
Thiago de Souza Bittencourt Rodrigues - unipinhal
Ensinar a Perses: a propósito do caráter didático nos Trabalhos e Dias, de Hesíodo
Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio - feusp
O professor e o pensamento antigo
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